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v. 7 n. 1 (2024): Junho, 2024
v. 7 n. 1 (2024): Junho, 2024
Publicado:
2024-06-28
Editorial
EDITORIAL
Walter R. Iriondo Otero
1
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Artigos
AS CONCEPÇÕES DE ALUNOS E PROFESSORES SOBRE A RELAÇÃO ENTRE O ENSINO DE FÍSICA E A MATEMÁTICA
Kremmellin Barbosa dos Santos, Marcus Vinicius da Silva Pereira, Maria Cristina do Amaral Moreira
2-20
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INICIATIVAS DE RESGATE E APOIO EM MATEMÁTICA DURANTE O ENSINO REMOTO
EXPERIÊNCIAS DO PROJETO GAMA
Cicero Nachtigall, Rejane Pergher, Luciana Chimendes Cabrera
21-38
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JOGOS DIDÁTICOS COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS AUTISTAS
Larissa Camila de Souza, Júlio César Gomes de Oliveira
39-57
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NOVAS ABORDAGENS PARA O ENSINO DE ÁLGEBRA LINEAR NA ERA DA TECNOLOGIA: ANÁLISES NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO PÓS-PANDEMIA
Carlos Espinosa, Alberto Jeske Harter
58-68
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OS MUNDOS VIRTUAIS, A REALIDADE AUMENTADA, A REALIDADE VIRTUAL E OS METAVERSOS. ALGUMAS REFLEXÕES EDUCACIONAIS
Beatriz Fainholc
69-83
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PROJETO DE UMA CNC FRESADORA PARA PROTOTIPAGEM DE PLACAS DE CIRCUITOS IMPRESSOS.
Gabriel Henrique de Moraes, Claudiner Mendes de Seixas, Danilo Basseto do Valle
84-96
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MÉTODOS DE ENGENHARIA DE SOFTWARE PARA GARANTIR A ALTA PRODUTIVIDADE EM STARTUPS
UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO
Joice Fernanda Oliveira, Nilson Ribeiro Modro, Luiz Cláudio Dalmolin, Nelcimar Ribeiro Modro
97-111
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