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No. 35 (2010)

Publiée: 2023-03-05

Editorial

Mauro Augusto Burkert Del Pino
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PRIMEIRAS PRODUÇÕES ESCRITAS E OPERAÇÕES METAFONOLÓGICAS EXPLÍCITAS COMO PISTAS PARA A CARACTERIZAÇÃO INFERENCIAL DO CONHECIMENTO FONOLÓGICO

João Veloso
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TERMINOLOGIA METALINGUÍSTICA EM LIVROS DE ALFABETIZAÇÃO USADOS NO BRASIL, NA FRANÇA E NA CATALUNHA

Artur Gomes de Morais, Ana Teberosky, Núria Ribera
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O LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS PÓS-PNLD como anda o ensino de ortografia?

Jorge Luís Lira da Silva
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RELAÇÕES ENTRE HABILIDADES METAFONOLÓGICAS, EXPLICITAÇÃO VERBAL E DESEMPENHO ORTOGRÁFICO

Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa, Artur Gomes de Morais
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A APRENDIZAGEM DA PONTUAÇÃO POR ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL uma análise a partir da produção de diferentes gêneros textuais

Alexsandro da Silva
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POR UMA CONCEPÇÃO HETEROGÊNEA DA ESCRITA QUE SE PRODUZ E QUE SE ENSINA NA ESCOLA

Cristiane Carneiro Capristano
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A ESCRITA DE /AN/ POR PRÉ-ESCOLARES pistas acústico-auditivas

Larissa Cristina Berti, Lourenço Chacon, Alessandra Pagliuso dos Santos
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ABREVIATURAS NA INTERNET aspectos gráficos, fonético-fonológicos e morfológicos no registro da coda silábica

Carla Jeanny Fusca, Viviane Vomeiro Luiz Sobrinho
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A GRAFIA DOS ERROS DE SEGMENTAÇÃO NÃO-CONVENCIONAL DE PALAVRAS

Luciani Tenani
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A APRENDIZAGEM DA ORTOGRAFIA E O USO DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS

Carolina Reis Monteiro
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AS DIFERENTES GRAFIAS DOS DITONGOS VARIÁVEIS EM TEXTOS DE ESCRITA INICIAL

Marco Antônio Adamoli
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AS SEGMENTAÇÕES NÃO-CONVENCIONAIS DA ESCRITA E SUA RELAÇÃO COM OS CONSTITUINTES PROSÓDICOS

Ana Paula Nobre da Cunha
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AQUISIÇÃO DA FALA E DA ESCRITA relações com a Fonologia

Ana Ruth Moresco Miranda, Carmen Lúcia Barreto Matzenauer
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DOS META-PROCESSOS AO ACESSO CONSCIENTE evidência a partir de dados metalinguísticos e de reparo produzidos por crianças

Annette Karmiloff-Smith; Lígia Beskow de Freitas, Magda Floriana Damiani, Ana Ruth Moresco Miranda
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