AS DIFERENTES GRAFIAS DOS DITONGOS VARIÁVEIS EM TEXTOS DE ESCRITA INICIAL

Resumo

Neste artigo, apresentamos uma discussão na qual determinados erros relativos à grafia dos ditongos variáveis ‘ai’, ‘ei’ e ‘ou’ são interpretados como relacionados a aspectos do conhecimento linguístico da criança acerca desses grupos vocálicos. Os dados que serviram de base para nossa análise foram extraídos de aproximadamente 950 textos produzidos por crianças brasileiras pertencentes a uma primeira e a uma segunda série do ensino fundamental de duas escolas da cidade de Pelotas-RS. O exame das grafias, que contêm a sequência vocálica em foco, revela a complexidade da aquisição dos ditongos variáveis e mostra que, entre formas corretas e apagamentos, se pode entrever, por meio da análise das grafias escolhidas, a construção de hipóteses da criança que, muitas vezes, toma como base aquilo que já aprendeu sobre a estrutura fonológica da língua.