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n. 50 (2015)

Publicado: 2023-02-09

Editorial

APRESENTAÇÃO

Síglia Pimentel Höher Camargo, Jarbas Santos Vieira
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Artigos

QUANDO A IMAGINAÇÃO É OLHADA POR EDUCADORES contributos a partir de Kieran Egane de Rubem Alves

Alberto Filipe Araújo, Lúcia Maria Vaz Peres
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É POSSÍVEL ENSINAR A PENSAR? reflexões sobre as concepções de educação e pensamento em Hannah Arendt

Crislei De Oliveira Custódio
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CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A EDUCAÇÃO DA PEQUENA INFÂNCIA

Suely Amaral Mello
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ANÁLISE DO DISCURSO AVALIATIVO DO PROINFANTIL estratégias de governamento implicadas na formação do professor de educação infantil

Rodrigo Saballa de Carvalho
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REPRESENTAÇÕES ACERCA DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO um estudo com alunos e professores de Formosa-GO

Rafael Gonçalves Bezerra, Rodrigo Capelle Suess
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A NATUREZA DO PRODUTO FINAL NOS PROJETOS DIDÁTICOS

Elaine Cristina Rodrigues Gomes Vidal
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ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE ESCOLHA DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS RECOMENDADOS PELO PNLD 2013 EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Lucimara Del Pozzo Basso, Eduardo A. Terrazzan
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NUANCES DA DISCRIMINAÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DO PARANÁ

Eliana Lara, Luiz Fernando Lara
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A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA REDE PÚBLICA ESTADUAL a experiência da região metropolitana do Recife

Celma Tavares
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O PROCESSO DA INSTITUCIONALIZAÇÃO DO CICLO DA BAIXA CULTURA NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA uma história sem fim?

Julia Elaine Diniz, Marilda da Silva
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