No. 47 (2014)

Published: 2023-02-15

APRESENTAÇÃO

Jarbas Santos Vieira
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LA CONSTRUCIÓN DE HEGEMONÍA DURANTE LOS AÑOS OCHENTA EN ARGENTINA La alfabetización como estrategia del Estado para educar el consenso

Cinthia Wanschelbaum
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TEACHER IDENTITIES IN MOTION IN THE CONTEXT OF TEACHERS' UNIONISM foundation of the 24th CPERS OFFICE (Pelotas/Brazil)

Márcia Ondina Vieira Ferreira, Márcia Cristiane Völz Klumb Coronel
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MEDIAÇÃO ENTRE PARES formação de conceitos matemáticos por crianças com dificuldades de aprendizagem

Fabiane Adela Tonetto Costas
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PSYCHOPEDAGOGY an analysis of the linguistic and cultural uniqueness of deaf students

Karina Ávila Pereira
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MÉTODOS AVALIATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGE uma revisão

Danilo Scherre Garcia da Silva, Poliana Michetti de S. Matos, Daniel Mazoni de Almeida
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POETIZING AND PAINTING A “TEACHER TRAINING” WITH MANOEL AND MARTHA BARROS

Janete Magalhães Carvalho, Sandra Kreli Silva, Steferson Zanoni Roseiro
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SCHOOL TEACHER AS RESEARCH IN THE BASIC EDUCATION CONTEXT

Rosangela Ines Matos Uhmann, Maristela Maria de Moraes, Otavio Aloisio Maldaner
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ANÁLISE DA VIOLÊNCIA EM ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE BAIRROS DE CLASSES SOCIAIS A, B, C NO MUNICÍPIO DE SÃO LEOPOLDO, RS

Arlindo Weber de Oliveira, Paulo Roberto Fitz
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IMAGES OF NOVICE TEACHERS' CLASSROOM WORK

Elaine Munthe, Sissel Østrem; Marta Nörnberg, Paul Tornquist
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QUOTIDIAN, SCIENTIFIC AND SCHOLAR KNOWLEDGE specificities and inter-relationships in the prodction of the curriculum and culture

Fábio André Sangiogo, Lenir Basso Zanòn
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