A GESTÃO E A INTEGRAÇÃO DAS TDIC NA PANDEMIA: OS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES NO IFFAR DE ALEGRETE

Resumen

Con la llegada del coronavirus y el avance del Covid-19 en el mundo, experimentamos una serie de impactos y efectos en las actividades realizadas por la población, incluso en Brasil. En el ámbito educativo, era necesario replantearse cómo continuar el curso escolar. Esta investigación tiene como objetivo entender cómo los profesores de los cursos de pregrado en el Instituto Federal Farroupilha (IFFar) - Campus Alegrete se enfrentaron y se enfrentan a los desafíos y posibilidades a través del uso de la Tecnología Digital de Información y Comunicación (TDIC) en tiempos de pandemia. La presente investigación es de carácter cualitativo exploratorio. Como método de recogida de datos, se utilizó el cuestionario Google Forms, aplicado como entrevista para los profesores de los cursos de pregrado de la IFFar, Campus Alegrete. Del análisis de los datos se desprende que la formación inicial y la continua son esenciales para la conexión de los conocimientos. Y que las herramientas digitales optimizan el intercambio y el acceso a la información y permiten una mayor interactividad entre profesores y alumnos. Concluimos que los profesores recibieron apoyo de la institución, que aunque al principio se sintieron inseguros y les faltó una planificación más adecuada a la situación, después de los primeros eventos hubo una adaptación al nuevo escenario. Actualmente estos profesores afirman estar mejor preparados para impartir sus clases, empiezan a entender que el uso de las TDIC no es sólo el acto de manejar aplicaciones y equipos, sino que las conectan tecnológicamente con el proyecto pedagógico de la escuela o la asignatura.