NEW APPROACHES FOR LINEAR ALGEBRA TEACHING IN THE TECHNOLOGY ERA: ANALYSIS IN THE CONTEXT OF POST-PANDEMIC REMOTE TEACHING
Keywords:
Hybrid teaching. Post-pandemic. Teaching technologies. Linear Algebra.
Abstract
The COVID-19 pandemic had a significant impact on in-person university education worldwide, leading to the widespread adoption of distance learning in Brazil. However, the transition to remote learning has brought significant challenges for students and teachers, with many students struggling to keep up with the content. With the return to in-person activities, the question arises of how to regain students' interest and motivation while delivering quality education. The article discusses effective strategies for adapting linear Algebra teaching to a post-pandemic hybrid environment, such as the use of interactive resources and the creation of practical activities that can be performed remotely.
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References
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Published
2024-06-25
Section
Artigos
