POLÍTICA E EDUCAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DE SENTIDO SOBRE A COiSA POLÍTICA EM PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DA CONURBANA BONAERENSE
Palavras-chave:
Educação secundária, Política, Estratégias pedagógicas, Currículo, Participação
Resumo
Este trabalho é parte de uma tese de doutorado em preparação cujo objetivo geral é analisar a construção de significado que os professores do ensino médio fazem sobre a política em uma área da província de Buenos Aires, Argentina, e como esta construção de significado está relacionada às suas práticas de ensino. As relações que os professores estabelecem com seus alunos e a definição, aplicação ou adaptação do currículo explícito e implícito são processos complexos que estão necessariamente ligados à forma como eles constroem sua idéia de política, ou seja, esquemas de pensamento e ação que estão ligados à sua concepção ideológica, sua idéia de conflito e participação política.
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Referências
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