Gymnastics for all in times of social distance
reports of university extension projects
Abstract
The present article aims to report the experiences lived remotely in extension projects of Gymnastics for All (GfA) of two university institutions. Developed from a methodological proposal based on the Fundamentals of the GfA (TOLEDO; TSUKAMOTO; CARBINATTO, 2016), the actions of the projects had to adapt to the use in the context of digital platforms, which required the reorganization of ways of teaching and learning an essentially collective bodily practice. The action-reflection-action movement on the educational practice itself, explained in this study, made it possible for the project coordinators (and authors of this article) to ponder the potential and limits of the remote format for university extension with the GfA, evidencing the dynamism of this gymnastics discipline that has freedom as one of its main characteristics.
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References
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