PROFESSORAS RURAIS

formação, ingresso e práticas nas escolas de Uberlândia-MG e Rio Claro-SP (1950 a 1980)

Résumé

Este artigo tem como objetivo analisar a profissão docente em escolas rurais nos munícipios de Rio Claro-SP e Uberlândia-MG (1950 a 1980). Para responder às questões de como ocorreu a formação das professoras, como ingressaram nas escolas rurais e quais práticas desenvolveram, utilizamos como fonte de pesquisa: entrevistas com onze professoras, caderno escolar e a legislação que regulamentou a profissão em ambos os estados. Concluímos que, a despeito das particularidades em sua formação e no ingresso na carreira, tanto as professoras leigas quanto as certificadas tinham que transpor as fragilidades da escola instalada em meio rural para ministrarem as suas aulas.