MAESTROS RURALES

formación, admisión y prácticas en las escuelas de Uberlândia-MG y Rio Claro (1950 a 1980)

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar la profesión docente en las escuelas rurales de los municipios de Río Claro-SP y Uberlândia-MG (1950 a 1980). Para responder las preguntas de cómo se produjo la formación de los maestros, cómo ingresaron a las escuelas rurales y qué prácticas desarrollaron, utilizamos como fuente de investigación: entrevistas con once maestros, cuaderno escolar y la legislación que regulaba la profesión en ambos estados. Concluimos que, a pesar de las particularidades en su formación e ingreso a la carrera, tanto los profesores laicos como los certificados tuvieron que transponer las debilidades de la escuela instalada en las zonas rurales para impartir sus clases.