SER PROFESSOR NA PANDEMIA

"aula ao vivo está longe de ser nossa sala de aula"

Résumé

O objetivo deste texto é identificar os desafios do “ser docente” no cotidiano afetado pela pandemia da COVID-19, a partir da análise dos depoimentos de cinco docentes da educação básica de escolas da cidade do Rio de Janeiro. O texto discute a temática em diálogo com estudos que também lançam luzes sobre a docência no contexto pandêmico. Os desafios apontados pelas professoras configuram-se pelo espanto diante do inédito e o imperativo das tecnologias digitais; o atravessamento da vida cotidiana pelo ensino remoto; e a reafirmação dos aspectos imprescindíveis da educação.