Cultural capital and education
a case study with higher education students
Abstract
Considering the impacts of the family and social contexts on Basic Education and its results in students lives, the main objective is to understand in which way school trajectory interferes in academic life in higher education, considering cultural capital and other concepts by the sociologist Pierre Bourdieu. Therefore, a case study is carried out with students from Pedagogy and Law undergraduate courses from a higher education institution in Joinville, using questionnaires as instrument for data collection. Thus, it was observed that social realities present in different contexts directly impact the academic development of students and are related to other cultural values of their family environment.
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Published
2023-09-06
Section
ARTIGO LIVRE
