A ESCOLA COMO ESPAÇO DE AÇÃO POLÍTICA

uma análise à luz da ação-comunicativa de Habermas

Résumé

O presente artigo propõe uma reflexão a respeito da ação política no âmbito da escola tendo como referencial a teoria da ação comunicativa de Habermas. Nessa perspectiva, discutimos a teoria da ação comunicativa como possibilidade de interpretação das micropolíticas presentes na interação cotidiana da escola. Consideramos elucidativa a contribuição de Habermas para o entendimento de relações democráticas a serem criadas por um processo de educação fundado na aceitação do outro como legítimo sujeito, como realização da convivência pacifica e cooperativa em uma escola que se pretende formadora de cidadãos.