A NATUREZA DO PRODUTO FINAL NOS PROJETOS DIDÁTICOS

Résumé

O presente artigo comunica os resultados de uma pesquisa ainda em andamento, cujo objetivo é aferir a concepção de projetos que orientam professores alfabetizadores que afirmam trabalhar com projetos didáticos. O primeiro instrumento de coleta de dados foi uma entrevista realizada com 21 professores e este trabalho analisa um recorte específico dos resultados obtidos, fundamentando-os, contrapondo-os e contextualizando-os de acordo com a concepção teórica de linguagem aqui assumida. Os resultados indicam que os professores apoiam-se em aportes teóricos diversos na construção de sua própria concepção do termo, sendo também diversificados os níveis de apropriação de cada um desses aportes.