AINDA COMO AS PARALELAS

planos educacionais e o planejamento nas escolas

Résumé

O artigo, que tem origem em pesquisa desenvolvida em doutorado, apresenta uma análise do planejamento das políticas e dos programas educacionais nos níveis federal, municipal e escolar. O estudo do PAR, dos programas PDDE, PDE Escola, Mais Educação e do PPP das escolas pesquisadas mostrou o que chamamos de paralelismo, obstáculo à integração dos níveis de planejamento educacional, portanto a possíveis melhorias no ensino em escolas públicas. Apontamos a necessidade de integrar os níveis de planejamento para o fortalecimento da gestão nas escolas e na rede e sistema de ensino. Para isso, além da formação para apropriação dos recursos de tecnologia, a formação continuada de professores e gestores sobre as políticas educacionais pode ser meio para incentivar a participação e para conectar o planejamento nos níveis de governo da escola, do município e da União.