Entre historia y memoria:

el curso técnico en edificación y patrimonio cultural de Jaguarão/RS

DOI: https://doi.org/10.15210/educacao.vi67.6705
Palabras clave: educación patrimonial; misión institucional; IFSul; Jaguarão

Resumen

Este estudio analiza el Curso Técnico en Edificación del IFSul Campus Jaguarão. La metodología se basó en la investigación cualitativa y utilizó el análisis de documentos y el contacto con graduados ​​para comprender la problemática establecida. Los resultados del trabajo corroboran la incumbencia firmada entre el instituto y la comunidad local para formar profesionales sensibles al tema del patrimonio cultural, demanda establecida por la población en audiencias públicas previas a la instalación del Campus en la ciudad.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Franciele Fraga Pereira, Universidade Federal de Pelotas

Mestra em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Pesquisadora colaboradora do Núcleo de Estudos de Arquitetura Brasileira (NEAB), da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAUrb-UFPel). Licenciada em Arquitetura e Urbanismo pelo Curso de Formação Pedagógica para Graduados Não Licenciados no Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul), orientada pela Prof.ª Adriana Duarte Leon.

Adriana Duarte Leon, Instituto Federal Sul-rio-grandense - Campus Pelotas

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professora do Curso de Formação Pedagógica para Graduados Não Licenciados e do Programa de Pós-graduação em Educação do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul) – Campus Pelotas. Coordenadora do Grupo de Pesquisa História Educação e Docência (GPHEDo).

Publicado
2023-07-14
Número
Núm. 67 (2023)
Sección
Dossiê