VESTIBULAR

a porta de entrada dos sonhos

Resumen

Este artigo, baseado nos conceitos formulados por Cornelius Castoriadis, trata de algumas significações imaginárias de alunos de escolas públicas de segundo grau em relação à própria escola e ao sentido de estudar na sociedade atual. O vestibular é analisado como ritual de passagem ao universo da profissão, e como participante da construção mítica do progresso. O vestibular também é analisado como técnica de disciplinarização e como exame, apoiado nas contribuições de Michel Foucault. Através dos depoimentos dos alunos, percebe-se que um dos resultados do processo de “bom adestramento” do corpo e dos desejos, que devem estar canalizados para o Exame, é a dificuldade de dar “asas à imaginação” e propor uma escola com processo educativo criador.