PARADIGMA” DA EXCLUSÃO

discussão conceptual e pesquisa em educação

Resumen

Os autores reúnem, neste trabalho, sob o título O “paradigma” da exclusão: discussão conceptual e pesquisa em educação, três textos apresentados em simpósio na 51a Reunião Anual da SBPC, em 1999. O primeiro, de Ferraro, apresenta resultados de um diagnóstico da escolarização no Brasil, apoiado nas noções de exclusão da escola e exclusão na escola. O segundo texto, de Oliveira, discute e aponta os limites do modelo in-out, de Alain Touraine, e da noção de outsiders, de Howard Becker. O terceiro texto, de Ribeiro, sustenta que o conceito de exclusão não tem potência, nem para explicar os processos que inviabilizam o acesso e a permanência na escola, nem para captar as novas perspectivas que os movimentos populares apontam para a educação.