INVESTIGACIÓN BRASILEÑA SOBRE PROFESORES PRINCIPIANTES EN EDUCACIÓN INFANTIL

Resumen

Este trabajo presenta, a través de una investigación bibliográfica, un mapeo de estudios producidos en Brasil, en el período 1996-2018, que tratan el tema de los profesores principiantes en Educación Infantil. Buscamos resaltar las contribuciones de estos estudios para subsidiar programas de apoyo para docentes que ingresan a la profesión en círculos infantiles y preescolares. En general, las encuestas analizadas traen aportes para la comprensión de aspectos relacionados con las experiencias de los docentes que ingresan a la carrera de Educación Infantil. La encuesta señala la necesidad de estudios que investiguen programas para la inserción a la docencia en Educación Infantil.