LA LÚDICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA PRIMERA INFANCIA
aspectos elementales en la formación de profesores pedagogos
Palabras clave:
Pedagogía, formación de profesores, educación matemática, lúdica
Resumen
El trabajo aquí propuesto presenta matices formativos y educativos de la constitución de la profesionalización docente del maestro pedagogo que enseña matemáticas en la educación infantil. La investigación se configura como un relato de experiencia reflexivo sobre la praxis educativa de las investigadoras de la carrera de Pedagogía, con un estudio teórico-bibliográfico. Como resultado, observamos que la experiencia consolidada en el contexto de la metodología y práctica docente en el área de matemáticas, con académicos de la carrera de Pedagogía, permite afirmar que el anclaje lúdico e interdisciplinario permite nuevas perspectivas y sentidos para la enseñanza con los conocimientos matemáticos.
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