RETENÇÃO DAS INFORMAÇÕES EM DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS LIDOS EM DIFERENTES TIPOS DE MÍDIAS

Vladia Maria  Cabral Borges; Keyla Maria  Frota Lemos

doi:10.15210/10.15210/RLE.V25especial.4414

Vladia Borges Universidade Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0002-2003-5695
Keyla Maria Frota Lemos Universidade do Estado do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0003-1749-8266

DOI: https://doi.org/10.15210/10.15210/RLE.V25especial.4414

Palavras-chave: Leitura, Retenção de informações, Proposições semânticas

Resumo

Este estudo investigou a retenção das informações em um texto de notícia acadêmica, um de notícia jornalística, um de resumo e um de introdução de artigo, lidos em computador, tablet, celular e impresso, por graduados em Letras, proficientes em inglês. Objetivou verificar se o nível de retenção variava mais em função do tipo de texto ou da mídia de leitura. Foi solicitado o reconto após leitura de cada tipo de texto. Os recontos foram analisados contrastando-se as proposições semânticas (KINTSCH & VAN DIJK, 1974; 1983) dos textos lidos com as proposições recuperadas nas tarefas de reconto. A análise estatística (ANOVA) não revelou diferença significativa nos testes de retenção, tanto em relação aos textos como às mídias utilizadas na leitura. A capacidade de reter informações lidas mostrou-se mais dependente das habilidades de leitura e do conhecimento prévio do leitor do que do tipo de texto lido ou do meio utilizado.

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