MATEMÁTICA NO MOVIMENTO HUMANO

Edite Taufer; Aline Manuela Klein de Almeida

doi:10.15210/EE.V27I3.22877

Edite Taufer Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Rio Grande - RS, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-6102-7886
Aline Manuela Klein de Almeida Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Rio Grande - RS, Brasil. https://orcid.org/0009-0003-8791-7195

DOI: https://doi.org/10.15210/EE.V27I3.22877

Palavras-chave: Movimento humano, Geometria, Goniômetro, Ensino

Resumo

Este artigo trata de um estudo reflexivo teórico sobre a Matemática no Movimento Humano relacionada principalmente com a área de Geometria no ensino básico. Buscamos mostrar alguns tópicos de Geometria na forma dinâmica e visual, elaboramos metodologias ativas para uma educação inovadora. Primeiramente, argumentamos de forma breve sobre os livros didáticos e posteriormente sobre como a Geometria é apresentada neles. Seguimos discutindo formas de como o Movimento Humano: dança, uso do goniômetro e caminhada como forma de medir movimento têm correlações com conceitos matemáticos como: ponto, reta, plano, ângulos e conversão de medidas. Nosso intuito é trazer a temática interdisciplinar como forma de metodologia do que dizer, escrever (modelar matematicamente), bem como do que fazer na prática. Mostramos uma aprendizagem significativa e incentivamos a participação dos discentes na construção do conhecimento.

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