DESVELANDO ERROS EM BUSCA DE UMA TRANSIÇÃO PARADIGMÁTICA

da simplificação à complexidade

Resumo

Este trabalho apresenta reflexões sobre a problemática do erro e faz parte de um estudo mais amplo que tem como objetivo analisar e contextualizar concepções sobre erros e obstáculos de professores e alunos de Cursos de Licenciatura em Física. Meu ponto de partida fundamentase, essencialmente, na epistemologia de Bachelard. A necessidade de um aprofundamento maior da complexa teia de relações entre as diversas epistemologias que permeiam o fazer do professor em uma sala de aula, assim como a tentativa de uma reorganização de meus conhecimentos, levam-me a incluir aspectos-chave do Paradigma da Complexidade de Morin, elementos indispensáveis para uma reorganização do pensamento.