A PEDAGOGIA SOCIAL DA GERAÇÃO DE 1870

literatura e infância

Resumo

Este estudo procura relacionar o modo como a criança é imaginada em textos da literatura brasileira com a nova configuração social que o país vai assumindo durante o período da Primeira República. Representantes de uma Geração de intelectuais que se propôs modernizar o país pela reforma das instituições e a difusão do pensamento científico, José Veríssimo, Inglês de Sousa e Raul Pompéia são utilizados como material de análise para estudar os vínculos entre a infância e a pedagogia social. Nessa perspectiva, percebe-se que a imagem de inocência que o Romantismo vinculou à infância, preservada da corrupção e melancolia do mundo adulto, é modificada. A criança passa a ser compreendida como um ente que antecipa o adulto e que deve ser vigiado e controlado de modo a ter seus instintos adaptados às exigências da sociabilidade e produção econômica.