EDITORIAL

Résumé

Apresentamos nesta edição de Cadernos de Educação o Dossiê relacionado ao construto da autorregulação da aprendizagem que permite perceber o estabelecimento de vínculos estabelecidos entre pesquisadores de diferentes Universidades do Brasil e do Exterior. Os autores que compõem este Dossiê destacam ao longo de seus artigos que a autorregulação da aprendizagem é um campo de investigação que tem contribuído para potencializar as aprendizagens dos estudantes. Nos artigos discutem a problemática que trata de como os indivíduos se apropriam dos seus próprios processos de aprendizagem utilizando-os de forma consciente e planejada com o objetivo que alcançarem as metas pretendidas. Descrevem também como os professores podem organizar suas propostas de ensino para estimular o estudante a desenvolver competências e habilidades para aprender.