A CONSTRUÇÃO DO PROFESSOR MIDIÁTICO

o docente comunicador na educação a distância por videoconferência

Résumé

Este artigo discute algumas das mudanças que o uso da videoconferência, como meio principal para a educação a distância, traz para o trabalho do professor. Defende a hipótese de que ocorre uma “midiatização” da sala de aula, pois o meio técnico deixa de ser apenas um recurso adicional e passa a ser o próprio ambiente/interface no qual este tipo de aula pode existir, ampliando as exigências de atuação do professor comunicador como produtor/usuário/mediador. A partir do levantamento das percepções e estratégias dos professores do mestrado presencial-virtual do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Santa Catarina, conclui que a educação a distância por videoconferência leva à necessidade de formação do “professor midiático”, aquele que trabalha dentro do ambiente virtual, dominando a linguagem audiovisual não apenas como ferramenta, mas como essência do seu modo de ensinar.