A EDUCAÇÃO FÍSICA NO CURRÍCULO DAS SÉRIES INICIAIS

Um Espaço de Disputas e Conquistas

Résumé

O artigo apresenta síntese de pesquisa cujo principal objetivo foi compreender como a Educação Física vem-se constituindo como componente curricular, na hierarquia dos saberes, no currículo das séries iniciais de uma escola da rede municipal de Pelotas, após o processo de discussão e construção do Projeto Político-Pedagógico, Plano de Estudos e Regimento Escolar. É uma pesquisa qualitativa em que concluí que a escola, por meio de seus agentes, transforma, reorganiza e modifica as políticas oficiais e também não-oficiais. Por intermédio de textos e documentos, a escola encaminha suas políticas de acordo com sua visão de educação; que o processo de disputa na construção e implementação de políticas curriculares em seu âmbito não é fixo e fechado, estando envolvido em constantes relações de poder.