EMANCIPAÇÃO E COMPLEXIDADE

para o repensar das tendências em Educação Ambiental

Resumen

No presente artigo, são problematizadas as tendências funcionalistas e organicistas da Educação Ambiental, bem como as inseridas no pragmatismo ambientalista, que tendem a diluir os aspectos políticos e culturais inerentes à complexidade ambiental e à educação, estabelecendo uma unidade abstrata entre sociedade e natureza. Tal reflexão crítica é feita à luz de um referencial teórico inserido na tradição pedagógica emancipatória e transformadora, relevante para um fazer educativo que enfatize a participação cidadã, a ressignificação do ambiente e a transformação societária, enquanto princípios indissociáveis do processo de requalificação do humano na natureza.