INOVAÇÃO NA ZONA CINZENTA DE TRANSIÇÃO

Resumo

O artigo se deriva da pesquisa Inovação como fator de revitalização do ensinar e do aprender na Universidade, desenvolvida pela UFRGS, UFPel, UnB e UBA (Argentina). Discute a inovação que emerge por dentro dos sistemas universitários e se caracteriza por apresentar uma ruptura com os paradigmas vigentes, uma transição para um novo padrão (a zona cinzenta) e uma reconfiguração de saberes/conhecimentos. Especialmente se analisa no artigo o caso da educação popular, disciplina que se sustenta pela integração entre ensino, pesquisa e extensão. Neste caso o inovador é a presença de diferentes culturas e olhares, transdisciplinares, construindo um conhecimento onde os sujeitos são protagonistas. No processo, subjetividade e cidadania se articulam para romper com o estabelecido; o ensino e a aprendizagem se revitalizam pelas múltiplas possibilidades de resgate do humano na relação educativa.