CURRÍCULO-MOVIMENTO

experimentações e criações no território da prática curricular

Resumo

Este trabalho entra no território do fazer curricular de três professoras para acompanhar os movimentos nele efetuados. Utiliza conceitos retirados das produções de G. Deleuze & F. Guattari, e procura cartografar as linhas de fuga pelas quais se pode experimentar e explorar um outro currículo. Esboça um mapa aberto do currículo-movimento e delineia tanto os elementos desse currículo que despotencializam os envolvidos no processo, como aqueles que possibilitam escapar ao currículo-forma e ao currículo-dominante. Desenvolve o argumento de que nos currículos praticados é possível ver metarmofoses, encontros e composições que formam currículos: militantes, guerreiros e agenciadores. O objetivo é mostrar aquilo que impede a criação no currículo e, principalmente, fazer aparecer aquilo que nos currículos praticados possibilitam multiplicar os fluxos; multiplicar aquilo que vaza.