RISA Y CARNAVALIZACIÓN EN EL TIEMPO-ESPACIO DEL AULA

Resumen

El artículo problematiza la risa en el aula, considerando las entonaciones discursivas de los estudiantes cargadas de ironía y burla.. Tomamos prestado del análisis literario de Bakhtin cerca la obra de Rabelais, sus proposiciones sobre el carnaval popular. A través de un abordaje dialógico del discurso, recuperamos datos de una investigación realizada en una escuela municipal de la periferia de Campinas-SP. El análisis explica cómo las situaciones de risa y humor actúan cuestionando y subvirtiendo el orden hegemónico y poniendo en debate diferentes posiciones ideológicas. De esta manera, el tiempo-espacio escolar se vive como un cronotopo carnavalesco del aula, que permite a los jóvenes pensar sobre la vida cotidiana mientras proyecta un mundo utópico.