O DIREITO À EDUCAÇÃO E A ATUAL MUDANÇA DAS FUNÇÕES SOCIAIS DO CONHECIMENTO

Resumo

Este artigo discute o direito à educação e a atual mudança nas funções sociais do conhecimento. Problematiza a reivindicação política de “Educação como direito para todos” tomando como base três teses: 1- A forma ahistórica e abstrata como a reivindicação “Educação como direito para todos” acaba por conferir valor normativo e moralizante as lutas políticas atuais; 2- A educação pública é essencial para qualquer sociedade; 3- É preciso criar um espaço não euro-cêntrico para a luta para a educação pública. Aponta a experiência da Escola Cidadã de Porto Alegre como uma alternativa real e concreta onde surgem novas possibilidades na relação entre conhecimento, educação pública e comunidade.