EDUCAÇÃO FISICA, JOGO E CULTURA

Resumo

O presente trabalho utiliza como ponto de partida a noção de que no campo da Educação Física as discussões que possuem como referência o conceito de cultura se apresentam como uma estratégia capaz de fundamentar intervenções pedagógicas baseadas nos sentidos, significados, nos aspectos políticos, nas identidades e relações sociais promovidas pelas práticas corporais. Nesse contexto, explica a maneira como diversas tendências tratam o jogo em propostas pedagógicas para depois – tomando como referência o trabalho de Kischimoto (1993) - analisar como o jogo pode ser visto como uma produção cultural envolvida com questões como poder, identidade, relações sociais e com a produção de significados sociais.