EDUCAÇÃO, ESCOLA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS CRÍTICOS

a produção do senso comum e as disputas pela hegemonia

Resumo

O artigo constitui-se num ensaio sobre a educação e a escola no campo dos estudos educacionais críticos, apresentando um conjunto de referências que explicitam e justificam a utilização da metáfora da Guerra Cultural como apropriada para representar as disputas que se forjam entre os grupos sociais pela definição das políticas educacionais e, em última instância, pela construção da hegemonia na sociedade. Ele é originário de uma re-visita ao referencial teórico de minha tese de doutoramento, onde, de maneira mais abrangente, analisei as disputas pela definição do atual Plano Nacional de Educação.