PROFESSORES, ALUNOS, ESCOLA, SABER

relações atravessadas pela contradição: entrevista com Bernard Charlot

Resumo

Bernard Charlot aborda em entrevista diversos aspectos de suas reflexões teórico-metodológicas. Iniciando pelo tema do saber e sua relação com o fracasso escolar, percorre diferentes aspectos vinculados à educação, desde o tema da contradição enquanto método, o papel da formação na produção da identidade profissional dos professores, até chegar em Michel de Certeau, um dos grandes pensadores contemporâneos, segundo o entrevistado.