O EFEITO DA AUSÊNCIA DE DISCUSSÕES SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADES NA ESCOLA

  • Luciano Pereira dos Santos
  • José Alves Lagôa Júnior
Palavras-chave: Gênero, EJA, Escola, Diversidade sexual, LGBTfobia

Resumo

Este trabalho tem como pretensão a reflexão sobre a ausência de discussões sobre gênero e sexualidades na escola e seus efeitos na produção e manutenção da LGBTfobia no ambiente escolar, tendo como foco as percepções de estudantes da EJA de uma escola pública de Pelotas/ RS. Os dados foram produzidos por meio da aplicação de questionários e a análise pautou-se na análise temática de conteúdo.  Os resultados apontam desconhecimentos sobre o assunto e detecta a forte presença da LGBTfobia no espaço escolar. Destaca-se que tais resultados foram aferidos em período anterior a pandemia de COVID-19. A população LGBTQIA+ é um dos grupos mais afetados pelo período pandêmico onde pode ser observado aumento no índice de violência contra as sexualidades dissidentes, cerceamento do acesso à atendimento de saúde, desemprego, insegurança alimentar, dentre outros. Conclui-se que o agravamento da rejeição à diversidade sexual no ambiente escolar é um dos efeitos da ausência de discussões sobre essas temáticas na grade curricular. Defende-se que é de fundamental importância a inserção das temáticas de gênero e sexualidades na grade curricular da formação inicial docente e cursos de formação continuada que promovam inclusão, entendimento e respeito às diferentes identidades sexuais e de gênero na escola. 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

ALTMANN, Helena. Orientação sexual nos parâmetros curriculares nacionais. Estudos Feministas, Florianópolis, v. 9, n. 2, p.575-583, 2001.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.
BORILLO, Daniel. Homofobia. Espanha: Bellaterra, 2001.

BOURDIEU, Pierre. A dominação masculina. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1999.
BUTLER, Judith. Problemas de gênero. Feminismo e subversão da identidade. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.
CAETANO, Marcio Rodrigo. Gênero e sexualidade: diálogos e conflitos. In. RANGEL, M.(org). A escola diante da diversidade. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2013, p.35-68.

CARVALHO, Maria Eulina Pessoa de; MELO, Rosimary Alves de; ISMAEL, Eliana. Atividades com o corpo na educação infantil: limites da ação e formação docente. Fazendo Gênero 8 - Corpo, Violência e Poder. Florianópolis. 2008. Disponível em http://www.fazendogenero.ufsc.br/8/sts/ST53/Carvalho-Melo-Ismael_53.pdf. Acesso em: setembro/2021.

CNTE (Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação). Gênero e diversidade sexual na escola: a CNTE apoia os movimentos sociais. Revista Retratos da Escola, Brasília, v.9, n.16, p. 187-194, jan/jun. 2015. Disponível em: http://www.esforce.org.br/index. php/semestral/article/view/493 . Acesso em: 10 set. 2021.
DINIS, Nilson. Fernandes. Homofobia e educação: quando a omissão também é signo de violência. Educar em Revista, Curitiba, Brasil. n.39. p.39-50, jan./abr. 2011. Editora UFPR.
FERREIRA, Márcia Ondina Vieira; SANTOS, Luciano Pereira dos. Diversidade sexual e docência na produção do grupo de trabalho 23 da ANPEd (2004/2011). Revista de Educação PUC – Campinas, Campinas, v.19, n.3, p.195-204, set/ dez. 2014.
FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso. 23 ed. São Paulo, Edições Loyola, 2013.
FOUCAULT, Michel. História da sexualidade I: vontade de saber. Rio de Janeiro: Graal, 1997.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. 7ª Ed. Petrópolis: Vozes, 1987.
JUNQUEIRA, Rogério Diniz. D. Diversidade sexual e homofobia: a escola tem tudo a ver com isso. In XAVIER FILHA, Constantina (org). Educação para a sexualidade, para a equidade de gênero e para a diversidade sexual. Campo Grande: UFMS, 2009a, p. 111-142
JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Homofobia nas escolas: um problema de todos. In
JUNQUEIRA, R.D. (org). Diversidade sexual na educação: problematizações sobre homofobia nas escolas. Brasília: MEC/UNESCO, 2009b, p.13-51.
LOURO, Guacira Lopes. Gênero, Sexualidade e Educação: uma perspectiva pós-estruturalista. Petrópolis: Vozes, 2 Ed. 1997.
LOURO, Guacira Lopes. O corpo educado: pedagogias da sexualidade. 2 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
LOURO, Guacira Lopes. Teoria queer: uma política pós-identitária para a educação. Revista Estudos Feministas. Florianópolis, v.9, n.2, p. 541-553, 2001.
MATTA, Gustavo Corrêa; REGO, Sergio; SOUTO, Ester Paiva; SEGATA, Jean. eds. Os impactos sociais da Covid-19 no Brasil: populações vulnerabilizadas e respostas à pandemia [online]. Rio de Janeiro: Observatório Covid 19; Editora FIOCRUZ, 2021, 221 p. Informação para ação na Covid-19 series. ISBN: 978-65-5708-032-0. https://doi.org/10.7476/9786557080320.
MEIRELES, Ariane Celestino; RAIZER, Eugenia Célia; MARGOTTO, Lilian Rose. Diversidade sexual nas políticas educacionais brasileiras: uma abordagem crítica preliminar. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS – UFES, 2011. Vitória. Anais. 24p. Disponível em: http://www.periodicos.ufes.br/SNPGCS/article/viewFile/1491/1080. Acesso em: 28 dez. 2015.
MINAYO, Maria Cecília de Souza et al. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 23 ed. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2004.
MISKOLCI, Richard. Não ao sexo rei: da estética da existência foucaultiana à política queer. In: SOUZA, L. A. F. de; SABATINE, T. T.; MAGALHÃES, B. R. de (Org.). Michel Foucault: sexualidade, corpo e direito. Marília: Oficina Universitária; São
NUNES, César Aparecido. Desvendando a sexualidade. 7 ed. Campinas/SP. Papirus, 2005.
OLIVEIRA, José Marcelo domingos de; MOTT, Luiz. Mortes violentas de LGBT+ no Brasil – Relatório 2021. Grupo Gay da Bahia: Salvador, 2022.
PRADO, Marco Aurélio Máximo. Homofobia: muitos fenômenos sob o mesmo nome. In: PRADO, Marco Aurélio Máximo. Homofobia: história e crítica de um preconceito. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.
PRADO, Marco Aurélio Máximo; MACHADO, Frederico Viana. Preconceito contra homossexualidades: a hierarquia da invisibilidade. São Paulo: Cortez, 2008.
SANTOS, Luciano Pereira dos. Contribuições de disciplinas de gênero e sexualidades na formação docente inicial e continuada no enfrentamento da homofobia na escola. 2016. 154f. Dissertação (Mestrado) — Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Pelotas, 2016.
SILVA JUNIOR, Jonas Alves da. Diversidade e educação: apontamentos sobre gênero e sexualidade na escola. In. RANGEL, M. (org). A escola diante da diversidade. Rio de Janeiro: Wak Editora. 2013. p.69-105.
Publicado
2022-09-15
Seção
Artigos